［張育菁／報導］日本學者加藤洋的蘭嶼輻射偵測報告出爐後顯示，蘭嶼有3處輻射熱點超過1微西弗/小時，但未能證實是否與蘭嶼貯存場有關。然而10月17日劉櫂豪等3位立委協同原能會再度前往蘭嶼偵測，並未發現任何超標情形，蘭嶼環境輻射現況上演羅生門。

日本學者中生勝美以及加藤洋等人的蘭嶼輻射測量報告於9月28日出爐，發現3處輻射熱點分別分布在朗島港前(1.05微西弗／每小時)、蘭恩(2.4微西弗／每小時)、垃圾掩埋場(1.3 微西弗／每小時)，其餘的地方皆屬正常。

為了解實際情形，10月17日立法委員林佳龍、陳學聖、劉櫂豪連同原能會副主委周源卿以及北醫公衛系教授張武修到蘭嶼進行輻射監測，同時也開蓋勘查壕溝內的核廢桶貯存狀況以及環島定點測量，並未發現有任何異常。

北醫公衛系教授張武修表示，環境輻射測量如同草原中打蚊子—不好找。張武修在貯存場壕溝旁的草堆測量時也僅量到0.08微西弗/每小時的劑量；但是會中，張武修也播放當時日本學者在朗島港前測到9微西弗/每小時的影片。部落文化基金會執行秘書希婻瑪飛洑要求，請原能會邀請日本學者或者其他國際學者前來同時進行監測，以取信於族人。原能會後端營運處長邱賜聰也在口頭上給予允諾。

※台灣的天然輻射背景值為0.2微西弗/每小時

［張育菁／報導］「畢業囉！」蘭嶼居家關懷協會辦理的長青學苑在10月15日辦理「蘭嶼耆老手工藝展」，並頒發結業證書給前來上課的耆老們。作品題材大多來自耆老們的個人的生活經驗，akay們的創作多與船以及山上的工作有關；而akes的作品多與人物、家庭相關，作品雖然沒有經過精雕細琢，但是卻充滿動人的生命力。

學員張萬君解釋他的陶圖作品說：「這是兩個人在為田地打架的故事。兩人都說田地是自己的，互不相讓。其中一人以羊起誓：『如果要打架的話我可以賠上我的羊，你有辦法嗎？你的東西在哪裡？』」還有另一個akes上陶土課時，捏了全班同學，同時也把自己捏了進去。akes說，因為自己時常腰痠背痛，所也捏出來的形狀就是歪七扭八的。

主辦人劉育伶表示，一開始試辦這個課程只是為了讓老人家們能夠手眼靈活，因此辦理的課程都是屬於訓練較細微的手部動作。儘管老人家們手部動作不像以往靈活，像串珠可能要試串好多次才能成功，但是這些akay、akes都好乖，都很有毅力的不斷嘗試。會發現其實只要給他們機會嘗試，他們也是有辦法達成。

耆老們對於「上學」的期待一點也不輸給剛上幼稚園的小朋友，主辦人劉育伶說，每到了要上課的時候，接送耆老們上下課的保母車還沒到，就見到這群好學的「學生」們早就在定點等待了。劉育伶說，每次來上學的時候，耆老們都盛裝出席，男的一定是整齊的衣著、皮鞋；女的一定是戴上美麗的珠串，如同作禮拜的慎重。

劉育伶說，結業式後，耆老們都感到很不捨，不少人紛紛表示若下次有開課，一定要通知他來上課。長青學苑結業式也在庭院的烤肉香以及快樂的歌聲中圓滿落幕。

［張育菁／報導］10月2日蘭嶼部落文化基金會邀請各部落代表、耆老，召開「原住民族傳統智慧創作專用權試辦計畫說明會」。一方面讓族人更了解「原住民族傳統智慧專用權(以下簡稱原智權)」的功能以及運作；另一方面也宣布該計畫的未來四個月，將會進行相關的田調工作，作為未來族人們申請專用權的建檔紀錄。

「原住民族傳統智慧創作保護條例」在民國96年通過，主要是為了對抗「非原住民族」使用、扭曲原住民圖騰、文化所設，但是成效不彰。今(101)年8月底，原住民民族委員會徵選了分屬各族的14個團隊開始試辦，蘭嶼雅美(達悟)族獲選的是蘭嶼部落文化基金會。

朗島村長郭惠妹指出，過去鄉公所也曾經找大家討論過，但是專用權究竟要歸給誰？目前還有很多爭議，所以就不了了之。對此，部落文化基金會執行秘書希婻瑪飛洑表示，這次的試辦計畫會針對較無爭議的，屬於全體達悟族的圖騰或儀式進行智慧創作專用權的登記。未來若是有家族或者部落想要登記，可以自行依例辦理。

會議中，爭議最多的是「部落／民族代表」的功能與定位。負責承辦該業務的工作人員沈俊祥表示，因為中華民國的法律上民族或者部落不算是法律上可以認定的「法人」，所以需要有「部落／民族代表」。任何圖騰或者祭儀等經過原智權的登記後，即為部落／民族共同擁有；並非「部落／民族代表」個人擁有，而且「部落／民族代表」是可以隨時更換的。

「部落／民族代表」的主要功能是在法律上，當有不是部落／民族的人濫用、誤用有登記的圖騰、祭儀或者進行營利行為時，只要由原住民族智慧創作專用權所屬的民族或者部落決議後，以「部落／民族代表」的名字作為提告人，即可讓事件進入司法程序。

希婻瑪飛洑說，未來也將進行相關的田野調查，希望族人們可以來協助，讓這個計畫進行更順利，也讓傳統智慧的文化標記能夠不再被濫用。

［張育菁／報導］天秤颱風受創最嚴重的農會，信用部已在9月7日開始服務，販賣部也已經在9月15日開始恢復營業。蘭嶼農會代理主任鍾來福表示目前正在積極爭取找尋新的農會會址，同時發動簽名連署，只要有超過100人便可以向上級爭取遷址，避免下次再有同樣的災情發生。

由於農會硬體設施被風浪破壞，不少機器也因此受損。三張辦公桌加上一片紙箱搭成的臨時櫃台，是天秤風災過後農會信用部重新啟用的現狀。目前信用部已經可以正常存款與提領，但是因為機器受損，無法讀取條碼，所以舉凡電話費、稅務、電費等的代辦事項皆無法受理。估計約要下個月才會將新的機器運入，屆時便能完全恢復服務。

現階段農會販賣部以原本倉庫的空地，重新搭蓋鐵皮成為臨時販賣部，重新供應民眾的民生需求。不過目前生鮮食品的部分尚未完全恢復供應，因為天秤風災導致部份冰箱受損，最快要下星期才會有新的冰箱進來。

天秤颱風造成蘭嶼農會將近7百萬的損失，為了不讓農會再次遭到風浪的侵襲，蘭嶼農會代理主任鍾來福積極推動聯名簽署，希望能夠促成農會遷址成功，目前已有近70名的民眾完成連署。若有要參加簽署的民眾，請洽詢農會信用部。

［張育菁／報導］101年度教育部頒發教學卓越獎在9月12日頒發，「東清國小」一路過關斬將，以「代代船承—裝載夢想的TATALA」的統整課程設計獲得金質獎，顯示了離島雖然不如臺灣本島擁有較多的教學資源，但是在校長與老師的用心經營下，教學品質一點也不遜色。

獲獎的關鍵，東清國小校長溫昇勳滿懷感激的說：「這都要歸功於蘭嶼造舟文化的特殊性，不僅之於台灣，在世界來說也是。」因為文化特殊，加上社區與教學團隊的全力配合，讓「代代船承—裝載夢想的TATALA」在眾多的教學團隊中脫穎而出。

「代代船承—裝載夢想的TATALA」以雅美造舟文化為核心的統整課程設計，讓學生親自參與造拼板舟(小拜訪號)，讓傳統文化之美融入課程學習中；並在今年6月份的畢業典禮時，由參與造舟的學生將承載著畢業證書的拼板舟划出東清港澳，象徵夢想的啟航，同時也象徵著另一個里程碑的開始。

校長溫昇勳說：「發現不少孩子不一定會划船，比如說要怎麼『綁槳』也不太清楚」，因此除了「造舟」之外，未來將加入「划船」的課程，讓小拜訪號的生命繼續延續。讓學生不僅能夠了解自己的造舟文化，還要透過拼板舟更加認識海洋以及自己的環境。

「教學卓越金質獎」是教育界的一大殊榮，這也是台東縣第一次有學校獲獎，在加上「東清國小」位於離島，能夠獲獎更可見得教學團隊的用心。今年各縣市共推薦了102所高中職、國中小、幼稚園進入複選；入選的有42所，最後16所獲得金質獎、26校獲得銀質獎。